引文化活水 潤美育課堂

我市舉辦“美育·陶藝”培訓(xùn)班，培訓(xùn)400余名美育老師

核心提示

日前，泉州市小學(xué)、幼兒園“美育·陶藝”指導(dǎo)教師第三期培訓(xùn)班舉行結(jié)業(yè)典禮，至此，三期泉州市小學(xué)、幼兒園“美育·陶藝”指導(dǎo)教師培訓(xùn)班和一期觀摩研討班全部落下帷幕。泉州市“美育·陶藝”培訓(xùn)基地7月份授牌啟動以來，截至目前，已累計培訓(xùn)泉州各縣(市、區(qū))小學(xué)、幼兒園美育老師400余人，投入資金60萬元，旨在推動我市美育師資隊伍建設(shè)，進一步將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這潭“活水”，引入教育教學(xué)中。□記者 曾聰虹 通訊員 林嫦娥 文/圖

妙手生花 陶藝培訓(xùn)趣味橫生

一拍、一揉、一撮、一按、一勾勒……一團團陶泥，變成了一件件精致雅觀的作品，散發(fā)著泥土的氣息。“美育·陶藝”培訓(xùn)(三期)之陶藝實際操作課上，學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)捏塑技巧，感受“妙手生花”的指尖藝術(shù)。

為建設(shè)一支符合時代要求、能發(fā)揮示范和輻射作用的美育教學(xué)帶頭人隊伍，推動我市美育師資隊伍建設(shè)，泉州市教育局主辦、泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院承辦了泉州市小學(xué)、幼兒園“美育·陶藝”指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)分為三期，按照“整體規(guī)劃、分期培訓(xùn)、訓(xùn)用一體”的原則進行培養(yǎng)。培訓(xùn)對象為全市小學(xué)、幼兒園美育教師。

陶瓷文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，陶瓷藝術(shù)融科學(xué)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、趣味性、體驗性于一體。此次培訓(xùn)中，作為福建省唯一的工藝美術(shù)高職院校，泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院發(fā)揮“傳承弘揚陶瓷文化”辦學(xué)特色，遴選雙師型師資，選擇美育陶藝教育獨具特色的尚思小學(xué)作為協(xié)辦單位，開展“美育·陶藝”培訓(xùn)，讓大家在學(xué)習(xí)陶瓷文化、體驗陶藝制作樂趣中，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識，讓感性和理性相融促進，進一步提升對美的理解，拓寬開展美育工作的渠道，豐富美育工作的載體。

訓(xùn)用一體 提升美育學(xué)習(xí)實效

除了陶藝實際操作體驗，培訓(xùn)課程還有專家講座、藝術(shù)考察等，兼顧理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)作實踐，重點在陶藝彩繪、捏塑、手拉坯等各實操環(huán)節(jié)上下工夫。“訓(xùn)用一體”的培訓(xùn)模式，受到了全體參訓(xùn)人員的一致認(rèn)可與普遍歡迎，學(xué)員紛紛表示“參加本次培訓(xùn)，感受到‘學(xué)中做、樂中學(xué)’的全新體驗，收獲很大，感悟很深、學(xué)有所用，期待有更多的機會參加此類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)”。

在第三期培訓(xùn)中，全市各縣(市、區(qū))教育部門分管領(lǐng)導(dǎo)及市直中小學(xué)(幼兒園)校(園)長一行近40人，也走進培訓(xùn)基地，開展教學(xué)觀摩研討活動，推動美育逐步深入發(fā)展。

“下一步，我們還將進一步整合校內(nèi)外優(yōu)秀文化藝術(shù)資源，擴大受訓(xùn)對象范圍，增強培訓(xùn)質(zhì)量，提高美育活動的思想性、藝術(shù)性、感染力和時代感，切實提升美育教育教學(xué)實效。”泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長吳志偉表示。

優(yōu)化提質(zhì) 推動師資隊伍建設(shè)

“美育是整個教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，體現(xiàn)在教育的各個環(huán)節(jié)、各個細(xì)節(jié)上，重視藝術(shù)教育應(yīng)成為辦好教育事業(yè)很重要的指導(dǎo)思想。”市教育局局長、泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委書記廖伏樹表示，舉辦泉州市小學(xué)、幼兒園“美育·陶藝”培訓(xùn)班是提高教師素質(zhì)、進一步推進美育教育發(fā)展的有益嘗試。希望學(xué)員充分利用這樣一個學(xué)習(xí)機會，豐富自身的美育知識，提高藝術(shù)素養(yǎng)，并在自己的工作崗位上，引領(lǐng)其他教師共同成長;通過自我學(xué)習(xí)、同伴互幫、專家引領(lǐng)等，努力走多元化專業(yè)持續(xù)成長的道路，不斷提高自己教書育人的能力，將所學(xué)融于教研中、融于課堂中，助力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，增強學(xué)生的文化自信;將好的經(jīng)驗做法納入到自己的知識結(jié)構(gòu)體系中，真正把專家的思想轉(zhuǎn)化成促進教學(xué)工作的新理念，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法。

據(jù)悉，近年來，尤其是2017年，我市積極實施中小學(xué)美育設(shè)施設(shè)備補缺與提質(zhì)工程，學(xué)校美育工作進入了“快車道”，資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各級各類學(xué)校開齊開足美育課程、開展美育實踐活動，組織校園文化活動、優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)進校園，組建美育社團、美育師資合作聯(lián)盟校，形成了良好的發(fā)展勢頭。