在晉江之畔的橋南新區(qū)，有一所美麗且獨具特色的學(xué)校——晉江市第三實驗小學(xué)。在校長王亞芳的掌舵下，該校不斷探索“和美教育”的辦學(xué)特色，實踐“為孩子明天幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦不到七年卻碩果累累。

人物名片

王亞芳，晉江市第三實驗小學(xué)校長，泉州市骨干教師，泉州市先進德育工作者，泉州市“星星火炬獎”獲得者。近五年來，指導(dǎo)近30人次教師在全國、省、市課堂教學(xué)比賽中展示或獲獎;個人撰寫的多篇小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)論文在全國CN刊物上發(fā)表。

養(yǎng)成好習(xí)慣

為孩子幸福奠基

“孩子們，美麗的一天從晨讀開始，走進教室，讓我們大聲朗讀吧!”每當校園語音鈴聲一響，該校校園里瑯瑯書聲四起。

“孩子們，大課間的時間到了，讓我們到操場上運動吧!”語音鈴聲剛落，校園操場就成為歡樂的海洋。除了運動操、五祖拳、兔子舞等，每個班級還有花樣跳繩、丟手絹等活動。

在這里，“習(xí)禮”已成為校園生活中重要事項。在學(xué)校里，不時能看到孩子們駐足，向老師敬禮、微笑，清脆地問聲：“老師、早上好!”

清晨，孩子們在校園里清掃落葉，偶爾飛來一兩片紙屑，孩子們也會習(xí)慣地彎下腰，撿起來。教室窗臺前，孩子們探頭看著離別一夜的小植物，“哇，又長出了兩片小葉兒了!”

“一個人的成長過程，就是良好習(xí)慣循序漸進的養(yǎng)成過程。作為學(xué)校，應(yīng)當為孩子們的一生幸福奠定必備的基礎(chǔ)。”王亞芳將培育學(xué)生“好性格、棒身體、愛求知、有責(zé)任、敢擔(dān)當”作為育人目標，以“和美教育”為核心構(gòu)建特色文化，形成“韻之美、境之美、學(xué)之美、情之美、師之美、人之美”的美麗校園新內(nèi)涵，引領(lǐng)師生“人格力”、“教學(xué)力”、“學(xué)力”和諧相長。

真人圖書館

讓孩子自主發(fā)展

培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時，“讓孩子站在最前面”亦成為晉江三實小培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的核心文化。其中，最具代表性的就是別具一格的“真人圖書館”。

“孩子們，真人圖書館第51期準備開始……”晉江三實小的春苗廣播站每周四中午1時如期響起。 “真人圖書館”沒有紙質(zhì)書，而是將讀過書的或者參與活動的人作為“圖書”。讀者通過面對面交談的方式來“借閱真人書”，傾聽他們的講述或提出問題。在“真人圖書館”里，學(xué)生自主搜集整理、編寫、制作PPT，自制活動海報，現(xiàn)場組織簽到與引導(dǎo)，活動后進行調(diào)查反饋等，也有不少專家和學(xué)者前來擔(dān)當“真人圖書”。截至目前，“借閱真人圖書”人數(shù)近2萬人次。

“通過‘真人圖書館’，培養(yǎng)孩子的表達能力和探究能力，讓孩子領(lǐng)略知識之美，從而養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”王亞芳表示。

橋南少年宮

構(gòu)建多彩課程體系

多姿多彩的校園文化讓這所校園充滿活力。“橋南少年宮”和校園的10個傳統(tǒng)活動(體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、讀書活動節(jié)、科技節(jié)、開學(xué)節(jié)、畢業(yè)節(jié)、少年宮活動節(jié)、語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié))，已成為師生共同的“樂土”。

“學(xué)校用課程的寬度保證了學(xué)生廣泛的興趣與愛好都能得到發(fā)展。”王亞芳校長介紹道，“橋南少年宮”開設(shè)了28個校本課程項目，每人自選一項課程參與活動。少年宮已經(jīng)形成了禮儀素養(yǎng)類、藝術(shù)美工類、文體活動類、科技活動實踐類、學(xué)科拓展類、讀書活動類等六大課程體系。

晉江三實小學(xué)校將國家級課程樣本化，對國家級課程、地方級課程進行伸展，伸展到與學(xué)校當?shù)匚幕尘昂偷胤降攸c相結(jié)合之處，伸展到與孩子們的個性特點、愛好相結(jié)合之處，為孩子的童年生活增添了無限樂趣。

如今，晉江三實小又迎來了新發(fā)展：校園擴建工程30畝(二期)預(yù)計今年完工，其海絲景城(分校)正在籌建中，以滿足橋南片區(qū)居民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。以晉江三實小為龍頭的“1+3”集團化辦學(xué)的方案已通過，其中海絲校區(qū)、濱江校區(qū)、金針校區(qū)正在規(guī)劃籌建中。這所學(xué)校正以颯爽新姿，成為泉州“辦人民滿意教育”的一張新名片。

□本報記者 曾聰虹